Gesamtliste der
Modelle
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Unterrichtliche
Anregungen |
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Didaktischer Ort des Modells
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Die C3-C4-Konkurrenz begreift sich
primär als ein didaktisch orientiertes Modell zur Verdeutlichung der
Dynamik einer Ressourcenkonkurenz zweier Organismen. Es soll dabei helfen,
Schülerinnen und Schülerinnen wesentliche Eigenschaft solcher Systeme
zu veranschaulichen. Dabei ist dieses Modell verglichen mit natürlichen
Systemen denkbar einfach: Es handelt sich um die Untersuchung nur eines Faktor,
nämlich den der CO2-Konzentration |
Deutung von Simulationsläufen |
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Schülerinnen und Schüler können zunächst
anhand des vorgegebenen Modells untersuchen, wie sich im Modell selbst der
Unterschied zwischen den beiden Pflanzentypen darstellt. Simulationsläufe
lassen sich auf dem Hintergrund der physiologsichen Kenntnisse deuten. |